Revolutionary Education – TechWillSaveUs.com

Future is all about technology, internet and robots. Soon, we’ll be given the opportunity to use high quality artifical intelligences that, among others, revolutionize health care and hospitality. And, it may sound weird, but years or decades from now, it’ll be evident that everyone knows how to code.
I found Technology Will Saves Us a while ago. They’re selling crafting packages for building toys/machines that can tell us when a plant needs to be wateres, for example, but we also can make game consols or instruments. There are kits for even 4-year-olds, but the most complicated packs are only advised to be bought for children who are more than 12. Prices are between £ 17 and 70 (about € 20-80 or $ 22-91) and all kits include creative description to make the project done. First, the hardver part needs to be done, then comes programming (in most cases). These are not only toys but also educational tech devices that, as the sky is the limit when making, develop creative thinking skills. On the blog of TechWillSaveUs, editors grapple with topics such as the importance of creativity and crafting in schools. TechWillSaveUs.com also sells group education boxes for workshops that are specially made for kindergartens, schools and camps. Maybe these are a bit expensive (in Hungary) now to be used only a few times on technology or information technology lessons by a class, but this is a great chance and experience for both children and their educators.
I would really love to try a craft like these, for example Thirsty Plant Kit looks easy and it’s so nice, I also love Mover Kit that is available from October, but for me, the absolute perfect kit is micro:bit Activity Kit. Give TWSU a try and become one of the #FutureInventors!

***

A jövő a technológiáé, az interneté és a robotoké. Hamarosan már olyan magas színvonalú mesterséges intelligenciákat használhatunk, amelyek forradalmasítják (többek között) az egészségügyet és a vendéglátást. Néhány év-évtized múlva pedig már elengedhetetlenek lesznek a programozási ismeretek.
Nemrég találtam rá a Technology Will Save Us nevű cégre. Különféle szerkezetekké összeépíthető csomagokat árulnak, van például olyan, amelyik jelez, ha az egyik növényünket meg kell locsolni, de lehet játékkonzolt és hangszert is készíteni.  Van olyan kit, amely már 4 éves korban is használható, a legbonyolultabb csomagok viszont csak 12 évnél idősebbek számára ajánlottak. Az árak 17 és 70 £ (nagyjából 6 000-25 000 HUF) körül mozognak, minden csomaghoz kreatív leírás tartozik. Először el kell készíteni a hardver részt, majd (a legtöbb esetben) szoftvert csinálni hozzá. Ez nem csak játék, hanem oktatóeszköz is, amivel fejlődik a kreatív gondolkodás, hiszen a saját kezűleg gyártott gépet számtalan irányba fejleszthetjük és akár saját alkatrészeinkkel is kiegészíthetjük. A webshophoz tartozó blog írói olyan témákat érintenek, mint a kreativitás fontossága vagy az iskolákban való barkácsolás. A TechWillSaveUs.com árul csoportos csomagokat is, amelyek kifejezetten barkácsolást “kínáló” óvodáknak, iskoláknak, táboroknak készültek. Talán ezek a csomagok (nálunk) egyelőre drágának számítanak ahhoz, hogy egy-egy osztály csak néhány informatika- vagy technika órát szánjon rájuk, de ez mindenképpen hatalmas lehetőség és élmény mind a gyerekek, mind az oktatóik számára.
Én szívesen megpróbálnék egy ilyen crafttel, a Thirsty Plant Kit például egészen egyszerűnek tűnik és rendkívül aranyos, az ősszel megjelenő Mover Kit is nagyon tetszik, de nálam az abszolút befutó talán a micro:bit Activity Kit. Hajrá #FutureInventors!
techwillsaveus

Continue Reading

My Thoughts On Green Future #5

My blog has been thirsting after update for the past weeks, and now it finally gets it – but this change’s going to be brand new and way different than others before. When I started blogging, I decided to use this platform to public everything I get and I’m interested in, this is me, a place where I can do whatever I want to, regardless of other people and their opinion. First of all, I have to tell you I’ve never loved especially science or arts. For me, the force of brain is just as significant as style. I can’t imagine myself without either technology and aesthetics. I’m deeply in love with solving complex problems where I can activize all fields of my brain and diverse projects I can improve myself. I may’ve never mentioned before, but in my freetime I learn programming, maths and physics – while I also like history, environmental protection, art and actually all fields of study except literature.) To be honest, I just can’t agree with the unmotivated mind of students in my age. I would like to make people realize that science is the most exciting thing ever. I would like to tell them science is the only way to survive. In most cases having fun while learning is the most effective way of remembering things. Lately my school organized an event that supported a couple students to take part in 3 few-hours-long lessons in a nearby natural scientific laboratory where we could enlarge our knowledge of physics, biology and chemistry. Being a lab rat, a few of us finally managed to understand complicated things while experimenting with common and rare, interesting materials and implements. Another good example is when you start learning a language and boost your vocabulary easily with words in a topic you’re interested in. That’s why I thought we’re in need of a few playfully educating apps procreating a new educating system. We still need devices for students to view these apps on. The English translation of the original post is a curtailed version, but it meets the point of the Hungarian text. Once you’d like to learn more, keep following my blog. What do you think?

***

A blogra már igazán ráfér a frissítés, ami most a tartalmat is átfogóan érinteni fogja. Amikor elkezdtem írni, arra gondoltam, hogy bármivel is fogok foglalkozni a későbbiekben, ezen a felületen publikálhatom, hiszen ez vagyok én, itt azt csinálok, amit szeretnék, mindenki mástól és az idegen véleményektől függetlenül. Mielőtt belevágok az egészbe, el kell mondanom magamról, hogy sohasem voltam kifejezetten tudomány- vagy kifejezetten vizualitáspárti. Nagyon fontosnak tartom a műveltséget, a technikát, a fejlődést, de ugyanakkor a stílus, az esztétika is nagy szerepet tölt be az életemben. Egyik nélkül sem tudom igazán elképzelni magam, szeretek komplex problémákat megoldani, amik mindkét területet igénybe veszik, és szeretek különböző projektekkel kísérletezni. Talán még sohasem említettem, de a szabadidőmben programozást tanulok; és nagyon érdekel a matematika és a fizika is. Mindehhez jön még a történelem, a környezetvédelem és a művészet, és rájöttök, hogy valójában az irodalmat és a zenét leszámítva minden “tudományágat” szeretek. Az az igazság, hogy egyszerűen nem tudom megérteni a korombeliek motiválatlanságát az új ismeretek szerzésének terén. Tudom, hogy ezeknek a fiataloknak a nagy része reménytelen eset, de van egy kis létszámú csoport, akiket némi segítséggel és ösztönözéssel rá lehetne venni a művelődésre. Arra gondoltam, hogy az ilyen diákoknál a legtöbb esetben – még idősebb korban is – az válik be, ha szórakozás közben sajátítanak el új ismereteket. Nemrég az iskolám jó néhány tanulójának lehetőséget adott arra, hogy egy közeli természettudományos laborban 3 több órás foglalkozáson vegyünk részt, amelyek keretei között többet megtudhattunk az általános iskolában nem oktatott fizikáról, biológiáról és kémiáról. Ezeken az órákon hétköznapi és ritka anyagokkal, és számunkra addig ismeretlen, az iskolánkban nem megtalálható eszközökkel kísérleteztünk, a személyes tapasztalatoknak köszönhetően pedig rengetegen éppen ott, a laborban értettek meg nagyon fontos dolgokat. Elég csak arra gondolnunk, hogy mikor egy nyelvet tanulunk, mennyivel könnyebben jegyzünk meg érdeklődési körünknek megfelelő szavakat, kifejezéseket – még az első idegen nyelvű olvasmányélményeink is egészen biztosan a kedvenc témáinkhoz köthetőek lesznek. Éppen ezért arra gondoltam, hogy több “játékosan tanító” jellegű alkalmazásra lenne szükség, akár középiskolásoknak vagy a felsőoktatásban tanulóknak is. Lakóhelyem híres szülöttje, Kövy Sándor jogászprofesszor a 19. század elején a sárospataki református főiskola oktatójaként, Kossuth Lajos kedvenc tanáraként írta be magát a történelembe: pedagógiájának titka az volt, hogy létrehozott egy fiktív közigazgatási egységet, amin belül minden hallgatójának külön szerepet osztott, nagy szerepet tulajdonított a gyakorlati oktatásnak. Úgy gondolom, hogy ez a módszer, vagy legalábbis ennek egy változata napjainkban is megállná a helyét. A modern technikának köszönhetően ma már bárki készíthet weboldalt és fejleszthet alkalmazást, és ha már adva van a lehetőség, érdemes lenne iskolai célokra használható applikációkat készíteni. Természetesen már vannak ilyenek, de közel sem olyan szervezettek, mint amilyenekre gondolok. Egy olyan rendszer kellene, ami több alkalmazást is tartalmaz, amik teljes mértékben összefüggnek, ugyanakkor külön-külön, szeparáltan is oktatóak velük az egyes tantárgyak. Ahogyan már korábban leírtam, szerintem globális szinten szükség lenne az edukáció digitalizálására, aminek hatására a világ összes iskolába járó gyereke elektromos eszközöket kapna tanulás céljából. Nagyon fontosnak tartom az oktatást, ezért írok róla ilyen sokat a jövő-szériámban. A jövő az oktatásban van, produktív generációkat kell nevelnünk. Rengetegszer említettem már, hogy ezúttal fontos lenne a jól átgondolt tervezés, a nem pénzközpontú gondolkodás, hiszen itt valóban a jövőről van szó, ha ezeket a gyerekeket nem részesítjük megfelelő oktatásban, akkor a generációnk veszve van. Sajnos nem találtam megbízható adatot azzal kapcsolatban, hogy Földünk lakosságának hány százaléka 18 éven aluli és hányan részei az oktatási rendszernek, de ők mindannyian számítanak. A tanulási morál még javítható. Egyelőre még nem tudom, hogy milyen típusú oktató-szórakoztató alkalmazások válnak be a legtöbbeknél, de jelenleg ezt a kérdést kutatom. Mit gondoltok? 

5

Continue Reading

Thoughts On Green Future #4

Last time I promised that today’s topic is going to be education. This is what my generation is really into, the regime affects us right now – so we now what kind of problems are still waiting for a solution. Hopefully in the future education will change in our country and globaly as well. Until now here’s this post, now directly in connection with environmental protection, I know, but if you think about it, we are in need of great professionalists, engineers, researchers to develope everything in an Earth-friendly way. We have to grow our knowledge about and experience in health care, chemistry, biology and technique. But it’s also important to let phsysical workers learn (I wouldn’t like to call them dumb or anything, but I think about them and they’re going to be a decisive layer of future society due to robots and automatics). So first of all we need an internationally well-running education system that makes long field trips or courses possible, and that deals with talented students. According to me (and my own observations) it would be the best if smarter students and less smarter students would be separated.  If you learned faster, you could take your exam faster, so you could save years of your life (and you could be much more productive). 8 years of elementary school could be binding, and than it would be possible to choose a major.
And my second idea is about didacticitisms, beacuse the way teachers try to teach is a bit obsolete. A few (few?) years ago interactive boards and laptops were fantastic, but this is 21st century and we have to move on. We need to modernize our teaching methods so we can make learning easier. And this is where my imaginary smartphones I’ve also mentioned a few/lot of times could come into our point of view. They’re future. We wouldn’t have to print all the books, notebooks, exercise books and tests, we could make it all work through electronics. (And until then we could reduce paper use with avoiding printing new books each year.) Technology is awesome, isn’t it? :)

***

Legutóbb azt ígértem, hogy írni fogok az oktatásról. Talán ez az a téma, amivel kapcsolatban igencsak elsőbbséget élvez a korosztályom, hiszen most mi vagyunk “benne” ebben a rendszerben – éppen ezért jól tudjuk, hogy milyen problémák várnak még megoldásra. Remélhetőleg a jövőben valóban átszervezésre kerül az oktatás mind hazai, mind globális tekintetben.  Tudom, hogy ez a bejegyzés nincs közvetlen kapcsolatban a környezetvédelemmel, de azért erről is esik majd szól. Az oktatás helyzete azért is fontos, mert a fenntartható fejlődéshez nagyon sok szakemberre lesz szükségünk. De azoknak is fontos a műveltség, akik nem szellemi munkát fognak végezni, ezért nekik is biztosítani kell a tanulási lehetőséget, ahogy már írtam, anyagi háttértől függetlenül. Szükségünk lenne egy nemzetközileg összehangolt rendszerre, ami lehetővé teszi és támogatja a hosszú tanulmányutakat, és foglalkozik a tehetséges növendékekkel. Személyes tapasztalataim alapján úgy gondolom, hogy az lenne a legjobb, ha ezentúl nem a kor, hanem az érettségi szint és a tudás határozná meg, hogy ki milyen évfolyamba jár és mit tanul. Aki gyorsabban tanul, az hamarabb vizsgázhatna az adott tárgyból, ezzel az ő ideje sem menne kárba. Ha ezzel a lépéssel megtakarít 3 évet a diplomája megszerzéséig, akkor 3-mal több évig lesz a társadalom hasznos, produktív tagja. 8 kötelező osztály elvégzése után lehetséges lenne a szakosodás, az érdeklődési körnek megfelelően a továbbtanulás.
A másik pedig, amivel kapcsolatban van egy ötletem, az maga az oktatási módszer – ami valljuk be, elég elavult. Néhány éve fantasztikusak voltak az interaktív táblák és a laptopok, de ez az idő lejárt, és ismét modernizálásra van szükség. Itt jöhetnének a képbe az előző bejegyzésekben szereplő, mindenkinek járó okostelefonok. Néhány alkalmazásra van csupán szükség ahhoz, hogy a telefon ne csak a szórakozás, de az oktatás eszköze legyen. Nem kellene tehát tankönyveket nyomtatni, elég lenne az elektronika. Addig pedig legalább csökkenthetnénk a papírfelhasználást azzal, hogy nem készítünk minden évfolyamnak új tankönyveket. :)

4

 

Continue Reading